Cr\u00e9er en 2018, la Fondation Uwiragiye est un centre d\u2019\u00e9ducation des non-voyants, tardifs ou pas. A l\u2019\u00e8re o\u00f9 la communaut\u00e9 internationale pr\u00f4ne une \u00e9ducation inclusive, Penn Blind School n\u2019entend pas rester de cot\u00e9. Depuis six ans, les enfants voyants sont accept\u00e9s en premi\u00e8re ann\u00e9e comme dans les autres classes et cohabitent avec les non-voyants. Une initiative \u00e0 saluer malgr\u00e9 les difficult\u00e9s que rencontrent les responsables de la Fondation.<\/p>\n\n\n\n
Audace Coyitungiye Directeur de l\u2019\u00e9cole nous fait d\u00e9couvrir davantage l\u2019\u00e9tablissement \u00e0 travers une conf\u00e9rence de presse.<\/p>\n\n\n\n
Cr\u00e9\u00e9e le 4 avril 2018, l\u2019\u00e9cole Penn Blind School situ\u00e9e en commune Kabezi au sud de la capitale \u00e9conomique Bujumbura a ouvert ses portes pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025.<\/p>\n\n\n\n
Comme le gouvernement l\u2019a souhait\u00e9, l\u2019\u00e9cole \u00e0 aussi ouvert ses portes pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025 \u00e0 la date pr\u00e9vue comme tous les \u00e9tablissements scolaires du pays, explique le directeur.<\/p>\n\n\n\n
Cette \u00e9cole va encadrer cette ann\u00e9e 231 enfants aveugles et malvoyants et dont la plupart sont log\u00e9s \u00e0 l\u2019internat de la m\u00eame \u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
Il aborde ensuite le casse-t\u00eate de la non-disponibilit\u00e9 du mat\u00e9riel didactique adapt\u00e9 aux enfants aveugles, de l\u2019eau et de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 alors que les r\u00e9seaux de distribution passent \u00e0 quelques m\u00e8tres de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n
Penn Blind School est une \u00e9cole particuli\u00e8re selon le Directeur Coyitungiye du fait qu\u2019elle accueille \u00e0 la fois deux cat\u00e9gories d\u2019enfants, les voyants et les non-voyants.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Nous avons commenc\u00e9 l\u2019ann\u00e9e en cours avec 231 \u00e9l\u00e8ves dont 116 gar\u00e7ons et 115 filles. Il y en a six qui sont externes, 4 gar\u00e7ons et 2 filles. Donc les restes sont tous internes. Concernant les nouveaux venus, nous avons accueilli 14 dont sept gar\u00e7ons et sept filles tous non-voyants, ce qui fait un total de 95 non-voyants \u00e0 n\u00f4tre \u00e9tablissement dont 37 gar\u00e7ons et 58 filles\u00bb, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Coyitungiye indique \u00e9galement que l\u2019\u00e9cole comprend trois sections \u00e0 savoir la section sciences sociales et humaines, et deux sections techniques dont banque et assurance ainsi que l\u2019informatique de gestion.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9cole fondamentale est organis\u00e9e de la premi\u00e8re ann\u00e9e jusqu\u2019en sixi\u00e8me ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Coyitungiye a \u00e9galement expliqu\u00e9 le d\u00e9roulement de l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n\n\n\n
Il se f\u00e9licite de la r\u00e9ussite satisfaisante pour l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Sur un total de 144 \u00e9l\u00e8ves qui ont termin\u00e9 l\u2019ann\u00e9e, 120 ont pu avancer de classe, soit un taux de r\u00e9ussite de 84%. S\u2019agissant des \u00e9l\u00e8ves de la neuvi\u00e8me qui ont fait les \u00e9valuations nationales, 10 \u00e9l\u00e8ves qui ont termin\u00e9 l\u2019ann\u00e9e, aucun n\u2019a \u00e9chou\u00e9. La r\u00e9ussite a \u00e9t\u00e9 donc de 100% avec trois qui ont eu la note(101) d\u2019admission aux \u00e9tablissements \u00e0 syst\u00e8me d\u2019internat.<\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 ces succ\u00e8s, les d\u00e9fis ne manquent pas. L\u2019\u00e9cole rencontre plusieurs difficult\u00e9s de fonctionnement.<\/p>\n\n\n\n
D\u2019apr\u00e8s le directeur, \u00e0 part les difficult\u00e9s li\u00e9es aux mat\u00e9riels didactiques qui n\u2018est pas disponibles \u00e0 Penn Blind School surtout dans le cours de math\u00e9matiques, le directeur fait savoir que cette \u00e9cole est confront\u00e9e \u00e0 un d\u00e9fis de taille : le manque criant d\u2019eaux et d\u2019\u00e9lectricit\u00e9 de la Regideso.<\/p>\n\n\n\n
Dans le cours de math\u00e9matique, les enseignants se heurtent \u00e0 un probl\u00e8me de dispenser ce cours aux enfants non- voyants au m\u00eame niveau que les voyants faute de mat\u00e9riels adapt\u00e9s. Cela fait que les non-voyants soient limit\u00e9s de sorte que quand ils veulent s\u2019exercer, s\u2019ils ne sont pas en classe, ils ne peuvent rien faire. Ce d\u00e9fi affecte \u00e9galement la d\u00e9lib\u00e9ration \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Dans son message, il en a appel\u00e9 d\u2019une part le gouvernement \u00e0 s\u2019investir pour que cette \u00e9cole ait le mat\u00e9riel didactique n\u00e9cessaire, et d\u2019autre part de sp\u00e9cifier via le minist\u00e8re ayant dans ces attributions l\u2019enseignement, une ordonnance sur laquelle les responsables de l\u2019\u00e9cole vont se baser pour d\u00e9lib\u00e9rer les non-voyants surtout dans le cours de math.<\/p>\n\n\n\n
La Fondation Uwiragiye a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour accueillir les enfants aveugles.<\/p>\n\n\n\n
Ils y apprennent \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire, mais surtout \u00e0 voir avec le c\u0153ur. Quelques enseignants sont eux-m\u00eames non-voyants. L\u2019\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement cr\u00e9\u00e9e pour aider les enfants aveugles \u00e0 \u00eatre actifs et utiles \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9. Ce qui r\u00e9pond \u00e0 l\u2019esprit de l\u2019article 23 de la convention relative aux droits de l\u2019enfant qui stipule que : \u00ab les parties reconnaissent que les enfants mentalement ou physiquement handicap\u00e9s doivent mener une vie pleine et d\u00e9cente, dans des conditions qui garantissent leur dignit\u00e9, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active \u00e0 la vie collective \u00bb. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/fondationuwiragiye.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/f06efc2255f14832a5f24d2a0a2665d8-1024x751.jpg\")
<\/figure>\n\r\n