{"id":5933,"date":"2024-08-12T11:45:31","date_gmt":"2024-08-12T09:45:31","guid":{"rendered":"https:\/\/fondationuwiragiye.org\/?p=5933"},"modified":"2024-08-12T11:53:11","modified_gmt":"2024-08-12T09:53:11","slug":"une-societe-inclusive-depend-dune-education-inclusive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fondationuwiragiye.org\/?p=5933","title":{"rendered":"Une soci\u00e9t\u00e9 inclusive d\u00e9pend d\u2019une \u00e9ducation inclusive"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lors de la pr\u00e9sentation du bilan des r\u00e9alisations pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 et les perspectives d\u2019avenir, Coyitungiye Audace directeur de l\u2019\u00e9cole Penn Blind School a indiqu\u00e9 que cette \u00e9cole d\u00e9di\u00e9e au soutien des enfants aveugles a connu une \u00e9volution significative pour l\u2019ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, que \u00e7a soit de son effectif ou de son taux de r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans son mot luminaire, Il a signifi\u00e9 que l\u2019ann\u00e9e avait d\u00e9but\u00e9 avec 145 \u00e9l\u00e8ves, mais qu\u2019en raison de diverses difficult\u00e9s, 3 d\u2019entre eux avaient abandonn\u00e9 en cours d\u2019ann\u00e9e. Ainsi, l\u2019ann\u00e9e a \u00e9t\u00e9 conclue avec 142 \u00e9l\u00e8ves, pour un pourcentage de r\u00e9ussite de 66,1%, avant de lancer qu\u2019elle s\u2019est bien d\u00e9roul\u00e9e dans un esprit de reconnaissance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cependant, \u00e0 l\u2019\u00e8re actuelle o\u00f9 la communaut\u00e9 internationale pr\u00f4ne une \u00e9ducation inclusive, Penn Blind School n\u2019entend pas rester de c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depuis l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, elle a adopt\u00e9 une approche inclusive o\u00f9 les enfants voyants sont accept\u00e9s \u00e0 cet \u00e9tablissement selon Coyitungiye. Il a not\u00e9 qu\u2019au d\u00e9but, la cohabitation entre les voyants et non-voyants n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 chose ais\u00e9e \u00e0 Penn Blind School car, il Ya eu une petite m\u00e9sentente entre les \u00e9l\u00e8ves. Mais au fil du temps, il se r\u00e9jouit que la situation s\u2019est am\u00e9lior\u00e9e. Les voyants ont finalement cohabit\u00e9 pacifiquement avec les non-voyants. Une initiative \u00e0 saluer malgr\u00e9 les difficult\u00e9s que rencontrent les responsables de la fondation Uwiragiye qui fournit aux enfants aveugles tous les besoins Technico-financiers, un combat quotidien que la famille Uwiragiye m\u00e8ne pour le bien \u00eatre des enfants non voyants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce responsable scolaire \u00e0 Penn Blind School d\u00e9plore par contre le comportement de certains parents qui ignorent la scolarisation de leurs enfants pr\u00e9sentant un handicap visuel, pensant qu\u2019ils ne pourront pas r\u00e9ussir \u00e0 cause de leur c\u00e9cit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le handicap est toujours stigmatis\u00e9 au Burundi comme partout dans le monde, et de nombreux enfants sont tenus \u00e0 l&rsquo;\u00e9cart des cours et souvent enti\u00e8rement cach\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019absence d\u2019infrastructures, des mat\u00e9riels didactiques adapt\u00e9s \u00e0 cette cat\u00e9gorie d\u2019enfants ainsi que le manque de guide d\u2019aveugle \u00e0 la disposition de chacun est aussi un frein pour leur avenir. Tous ces \u00e9l\u00e9ments d\u00e9couragent d\u2019avantages les parents et renforcent souvent leur perception d\u2019ignorance de l\u2019\u00e9ducation des enfants aveugles de peur des stigmatisations d\u2019une part et des mauvaises conditions d\u2019apprentissages d\u2019autre part.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pourtant, Coyitungiye tranquillise&nbsp;:&nbsp;\u00ab&nbsp;Les enfants vivant avec handicap visuel \u00e9tudient normalement et r\u00e9ussissent avec distinction comme les enfants voyants. Lorsqu\u2019ils sont dans une m\u00eame classe en train d\u2019\u00e9tudier, on ne peut pas les distinguer. Ces \u00e9l\u00e8ves, m\u00eame s\u2019ils ont ce d\u00e9faut de vision, ils ont des talents en ce qui est de l\u2019apprentissage. Ils peuvent avoir une excellence m\u00eame sup\u00e9rieure \u00e0 ceux qui ont une vision normale.&nbsp;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">.&nbsp; Il ajoute&nbsp;:&nbsp;\u00ab&nbsp;Un aveugle peut devenir le premier en classe, comme un voyant peut le devenir. Par rapport aux r\u00e9sultats obtenus, on ne peut pas mettre en exergue si tel ou tel autre voit ou ne voit pas.&nbsp;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Il cite l\u2019exemple d\u2019un certains Bertin, un aveugle de la classe de 8<sup>\u00e8me<\/sup> qui est arriv\u00e9 premier avec 91,6%, d\u00e9passant son second de 11%, qui a obtenu 80%.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mais l\u00e0 o\u00f9 r\u00e9side le succ\u00e8s, r\u00e9side aussi le d\u00e9fit. Situ\u00e9e au sud, \u00e0 seulement quelques kilom\u00e8tres du centre anim\u00e9 de la capitale \u00e9conomique du Burundi, cet \u00e9tablissement mixte manque cruellement de ressources p\u00e9dagogiques. En outre l\u2019achat du mat\u00e9riel didactique pour les \u00e9l\u00e8ves non-voyants notamment les machines pour la production de leurs livres et des notes en braille n\u00e9cessite des moyens colossaux, pas toujours promptement disponibles et risquerait de repousser l\u2019objectif vis\u00e9 selon le directeur Coyitungiye.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour l\u2019avenir, le directeur annonce que l\u2019\u00e9cole compte mettre en place un centre pour la formation des m\u00e9tiers qui va accueillir \u00e0 la fois des \u00e9l\u00e8ves ayant termin\u00e9 le fondamental ou poste fondamental, ou encore ceux qui n\u2019ont pas fr\u00e9quent\u00e9 l\u2019\u00e9cole, mais qui ont le d\u00e9sir d\u2019apprendre un m\u00e9tier pouvant l\u2019aider dans la vie courante de tous les jours.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Il invite par la suite le gouvernement \u00e0 y mettre le paquet suffisant pour que cette \u00e9cole particuli\u00e8re ait du mat\u00e9riel adapt\u00e9 permettant aux enfants qui ont ce type d\u2019handicap d\u2019\u00e9tudier convenablement. Au Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale de faire de son mieux pour l\u2019obtention des machines destin\u00e9es \u00e0 la production des livres et des notes en braille.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et aux donateurs de s\u2019investir pour aider l\u2019\u00e9cole \u00e0 influencer les aspirations plus \u00e9lev\u00e9es des enfants aveugles et \u00e0 augmenter leurs chances de devenir utiles et autonome dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et aux donateurs de s\u2019investir pour aider l\u2019\u00e9cole \u00e0 influencer les aspirations plus \u00e9lev\u00e9es des enfants aveugles et \u00e0 augmenter leurs chances de devenir utiles et autonome dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"678\" src=\"https:\/\/fondationuwiragiye.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/IMG-20240726-WA00171-1024x678.jpg\" alt=\"\" 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